宋九非是去年宋九，今年宋九乃是七品官员，那一个敢与宋九抬杠，唯唯诺诺地去抄师规。

五十个学子用毛笔在纸上抄师规，宋九却在深思。

赵匡胤说了太学。

宋九也略略说了实用，但没有多说。实际他能给出更多建议，听不听是赵匡胤的事。为什么未多说，那个太学注定是一座贵族学校。这是没办法的，在这时代，各人起点必然不同。但宋九不想自己这个学舍，未来的书院变成那个样子。可他现在还可以拦一拦，未来一旦成立书院，面向扩大区域招生，甚至有外州外县的学子，到时候自己怎么办？

以成绩择生，择的只是富家子，穷人家的孩子能有几人上起学。论资质择生，何为资质？而且这群学子过来，多半是为了守住自己的家业，自己孩子会算账管账，才会真正放心。因此他们的心思只能对着会计与算术上，也不会听从国家号召。这一点朝廷未必喜欢。

问题很多，宋九隐隐为此次以成绩择生感到后悔。

而且他又自找了一个麻烦，那就是教材。

两个博士与朱三不用发愁，这群学子是不用教千字文了，但有的是课本教，识字有字林、说文，经义有九经，除九经之外还有公羊、谷梁、毛诗、仪礼、尔雅、国语等。注疏除了孔颖达的《五经正义》，还有几百本有名气的经义注疏。史书以史记、汉书与后汉书为主，可相关的史书也有几十本。还有其他的，如开元礼。明律不仅要知道宋朝律法，汉唐是正朔，他们的律法同样也可以用作判案时的借鉴。

不要说一年，一生一世他们也不会为教材发愁。

宋九不行了，必须从无到有。

但他也有办法，将四十个留下来的学子集中起来，也不能象去年那样学，特别是算术，去年更是从无到有，必须从基础教起。今年这一关会略去，不会教千字文，也不会教小学一二年级的算术。

宋九未放，也编写了，可以作为启蒙教材向河中百姓发放，让他们学，或者教自家孩子，或者在河堤上露天教导，但不会带到学舍来学习。然后从相当于小学三年级开始编写。包括会计与物格，珠算不用编，有一个珠算口决，打得熟人人都会。宋九将去年讲义翻出来，以这个讲义为大纲，让学子参与编写，然后宋九做总结与修改。

忙忙碌碌的，酷热渐渐消下去，夜色降临时，秋虫开始鸣唱。倒是雨水多起来，时不时一落就是一天，夏末落雨，不会让民夫们停下休息。这时代的百姓特能吃苦。

不过影响了工程进展。

一落雨，必须用草帘子将水泥建筑披上，阴天多晴天少，前面路面刚有些干，后面天又暗下去，泪花哗啦啦地流。又有很多人在干活，走来走去，让河洲到处是泥泞，连前去看热闹的百姓也少了。

这时，朝廷才派来两个先生。