成年人的手就是灵巧得多，曹冲这群小屁孩做出来的笔或多或少都有点瑕疵，徐干的成品却十分漂亮，很有后世那种大师纯手工制作的味儿了！

曹冲捣鼓完自己做的第三支笔，转头一看，徐干做的和自己做的简直一个天上一个地下！

他登时撂下自己手头的兔毫，凑到徐干旁边看得垂涎三尺。

见徐干轻松从容地做好第二支兔毫笔，他便腆着脸说想要沾沾徐干的文气，问徐干能不能送他一支。

徐干见他跟个小孩似的，并不觉得他的要求有什么不妥当，笑着把手头刚做好的兔毫笔送他：“拿去吧。”

曹冲心满意足地把笔揣好，改为背着手去给学生们指导造笔过程的疑难问题。如果不看他自己做成什么样的话，俨然很有专家派头！

曹冲动手能力不强，教学能力（指手画脚能力）却很出色。

一个早上忙活下来，每个学生都拥有了一打兔毫笔，并成功掌握了基本的制笔技巧。

最后曹冲从每个学生那里敲诈了手工兔毫笔一支作为他这堂手工课的束。

即便曹冲不说，大家也想给曹冲送，只是觉得自己做的笔不太拿得出手。

现在曹冲亲自提出来了，学生们自然都热情地挑出自己最满意的笔奉上！

曹冲抱着笔往回走，还跟徐干嘀咕：“他们给得这么痛快，一点敲诈的成就感都没有。”

徐干笑道：“莫说给公子一支笔了，就算公子要他们拿出家中所有家当，他们也会二话不说听从。”

徐干到庄子里住了两个多月，越住越清楚曹冲在庄户们心中的地位。