其他的孩子也凑过来看，小小声叽叽喳喳地说，“真的好像阿黄哦！”，“画得跟真的一样！”

丛暮把画纸递给男孩子，他的右手有些抖，但是勉力拿住了画笔，笑着说：“送给你了。”

男孩子大声说谢谢，又有其他孩子小声问他：“哥哥，我家养了一只大花猫，你能帮我画我的大花猫吗？”

“我见过孔雀！哥哥你会画孔雀吗？”

“……”

丛暮的右手隐隐作痛，他试图去满足任何一个孩子的心愿，但是他不知道他发抖的手还能不能做到。

下一刻，景云臻握住了他的右手，用询问地目光注视着他。

福利院老师殷切地看着他：“丛先生，我们这里没有专门的美术老师，孩子们缺少艺术的熏陶，但是他们都很喜欢画画，也有很敏锐的观察能力，如果您方便，能不能稍微教教他们……”

“您别这么说，”丛暮微微笑道，“我尽力。”

他将带来的彩色铅笔和画纸分给孩子们，拿起粉笔，在黑板上开始落笔，第一笔下去后他换了左手，他虽然仍在发抖，但左手显然更灵活，有孩子在下面小声说：“哥哥好厉害啊，能用左手画画。”

景云臻站在讲台下面看着他，他的状态说不上好，整个人像是一柄绷直的弓弦，仿佛下一刻就要断裂，呼吸也有些迟缓，但是他手下未停，很快黑板上出现了栩栩如生的动物简笔画。孩子们在自己的座位上跟着学，有人问他问题，他也用非常浅显的语言微笑着解释：“这是因为近大远小……对，两条腿不能画的一样长……”