赵祯又笑，可是苦笑，若是几年前听到这三个字不会明白，经过这大半年的折腾，他才明白这三个字的含义。笑完后问道：“为什么？”

“一错是陛下太急，不然要好一点。二错是范仲淹进入朝堂核心时间太短，所图大，所行又急又躁，虽看到国家弊端，想迅速解决。三错在吕范之争产生严重的朋比。”

“朕是太急了，欲速则不达，常听你说治大国若烹小鲜，时至今天，朕才知道这几字份量有多重。”赵祯惆怅地说道，顿了顿又说道：“不过朕还有信心，还有希望，你那几法让朕似乎看到另一条出路。今天就到此，你去吧。”

“喏。”郑朗退了出来，看了看蓝蓝的天空，心中不知是欢喜，也不知是与赵祯一样，充满了惆怅。

曾公亮迎上来，问道：“行知，陛下这几十条究竟说的什么？”

听到赵祯出此三十五事，条条都是善政，心中欣慰，于是称赞，这才与丁度要求修注，标榜天下，让天下臣民向皇上学习。

然而郑朗与赵祯却在打哑谜，让曾公亮与丁度疑惑了，肯定不是自己所想的那么简单，没想明白，如何修注？

郑朗还沉浸于赵祯的成长，以及对自己信任里，听到曾公亮的问话，迷茫地答道：“乐正兄，公雅兄，你们怎么样想的就怎么样修吧。”

第五百一十章 太监的反攻

这算什么答案，郑朗又说道：“乐正兄，相信我，别人为了权位，多有用心，但我不会，更不会害你。”

曾公亮相信的，但不是他要的答案。

郑朗已转身离开。

心中激荡，感慨万分，回到家中，将这三十五条写信给了四个学生，王安石、司马光与吕公著以及严荣，在信中对他们再三说到，不得询问任何一人，也不得对任何人说起此事，然后再问他们看到这三十五条，反思皇上在发出什么样的信号？

还有两个呢。

一个范纯仁，一个范纯祐，但没有写，写了，他们必然对范仲淹说，可是赵祯叮嘱自己放在心中，若让他们不通知父亲，又是谓不孝。于是郑朗未说。

他在写信，崔娴好奇，问：“皇上在发出什么信号？”