这么一来二去，她慢慢地也就和老教授们搞好了关系。

搞好关系后，也不敢贸然就请教问题，只是说起自己学习的迷惘来，比如想读懂爱因斯坦的文章，应该具体哪些，该如何构建自己的知识体系，请教对方有哪些文章可以推荐。

当她提起这些，教授们总是比平时更为热情，一个个滔滔不绝起来。

这倒是也不奇怪，毕竟过去十年，学校里被塞了一堆的工农兵大学生，那些大学生什么水平大家都懂，估计初中数学都没学明白，根本听不懂课。

遇到林望舒这种弟子，他们其实也喜出望外一片殷切恨不得把自己所学尽数传授。

偏偏林望舒又求知若渴，比他们正经带的研究生还渴望学习，而且偶尔还能提出一些“前瞻性”的问题。

这让老教授们惊喜异常，对林望舒也多了几分赏识，于是没多久，几位老教授就很习惯于过来林望舒这里，吃口点心，讨论讨论学术问题。

对于从老教授这里获得的那些浇灌，林望舒其实并不能很好消化，归根到底还是自己基础薄弱，理工科的学问不是一蹴而就的，还是得脚踏实地打基础。

所以她只能努力学习，别人跟着学校课堂上的教程来就行了，她却在额外并行着再多学几门，不但要多学，还要赶进度。

学习这个事情，以前当成一件任务，仿佛也很难，但是现在，这些学习内容就是她急于跨过的鸿沟，只有跨过这些，她才能补足这个世界的短板。

于是那些艰涩的内容竟然并不是那么枯燥了，林望舒啃得津津有味。