非常明显，因为这两段舞蹈就是两个极端，让人轻而易举就能够看出问题的所在。

原石川也因为这两段舞蹈对答如流，心里不免有些飘飘然，觉得这个节目编排课程好像也没有那么难。

结果下秒钟，这位老师就给了他一个大耳瓜子，最极致的状况出现后，老师便开始了他的常规操作。

还是两段舞蹈，但这一次，两段舞蹈之间的差距其实并不是很大。

甚至，虽然舞蹈中间有不同的动作，节奏也不尽然相似，可是，在原石川看来，这两段舞蹈都没有任何的问题。

“真的没有任何问题吗？”听到这话的老师有些失望，“我觉得你最好再多看几遍，找出其中的问题所在。”

“在我看来这两段舞蹈都是有很明显缺陷的，虽然缺陷并不一定在一个地方，但是这种缺陷，却会影响整体的感官……”老师看原石川还是说不出个所以然来，叹了一口气给出提示。

“我……”已经来来去去看了将近十遍的原石川，听到老师这话有些尴尬。

他对于这方面真的不太熟悉，又不好明着说，于是便希望老师能够换一个方向教授。

老师见状叹了一口气，随后询问原石川，真的确定从另一个方面学习吗？

在老师看来，这样简单粗暴的学习，是很有利于培养原石川审美的，至少原石川在学会了。观察整个舞蹈的编排之后，很容易就能将其应用在了悠悠表演上。

原石川很坚持。

无奈之下，老师只能换了一个方向教授。

然后，讲解了节目编排的几大要素之后，这位老师直接让原石川尝试编排出一套合格的节目。

“并不需要太高的分，六十分及格，这将作为你的课后作业。”老师微笑着说。

接受了一通理论灌溉的原石川，自信满满，觉得自己轻而易举就能够拿下满分。

然后，这位自信满满的同学，就因为接连几次的节目排练，没超过五十分而倍受打击。

“不可能……我怎么可能才得这么一点分数！我们都是按照老师你所教授的理论知识来的，为什么？”感觉自己的魂魄已经彻底飘散的原石川，嘴里喃喃自语。

听到这话的老师也实在无奈：“都跟你说了，先开始培养对于整体节目的敏锐感很重要，你非得往其他的方向去，拉也拉不住……”

“可是为什么会呢？按照老师您所讲解的理论来看，我前面这一套动作是没有任何问题的。”原石川还是有些愤愤不平，不接受这样的理由。

老师却反问：“真的觉得你这一套动作没有任何的问题吗？”

原石川见状，有些不明所以。

随后，这位老师回放了之前原石川设计出来的节目。

糟糕，实在是太糟糕了！

看着自己编排出来的这个节目，原石川感觉自己尴尬到了极点，脚趾仿佛能抠出三层大别墅。