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亚克的讲课水平算不上有多高明，好在过来听课的学习态度都非常好，没有一点怠慢的意思，至少这些只需要熟记的内容，他们一个个都标记了，重点做好了笔记。

不过生化科技的模板也不是拿来就能用的，不同的生物种群的改造方法也不一样，就算是同种生物在同一星球上的不同地区。种群的基因也会出现相当大的区别，初中生物就学过地理隔离，想要对不同地区的生物进行改造，就需要因地制宜。

有些在亚克拿回的资料中无害的基因片段，对于这里的生物却有可能是致命的。这就需要一些除了死记硬背之外，还会灵活应用这些知识的人。

能做到这点的人到了哪里都算得上是人才。就算是感染中，数量也不会太多，归根结底，科技的发展还是需要大量受过教育的人口。想要靠从别的地方拿来的科技一步登天，只能是痴心妄想。

这一点承影刚穿越时候就很明白了，因此对于地球的那点技术，并没有进行太过严格的保护。反而是招了一堆年轻人来上课，收了一堆的徒弟，直接把主线剧情踢飞，自己开着船去隔壁大陆玩儿了。

这个道理，在被郁金香吊打后，各国也终于逐渐明白了过来。但因为风俗习惯，封建残余与资源等诸多原因，义务教育的普及始终没有得到有力的落实，教育资源被许多所谓的社会精英阶层垄断，导致感染者中，尤为缺乏这类人才。

并不是这些人天生就笨，而是他们在接受教育的黄金年龄，错过了学习知识的机会，而不得不花大把的时间给资本家打工，维持生计。

……

“先等一等！您目前讲解的这部分知识，我们已经有些难以理解了，中间很多术语，我们都还没有理解是什么意思。”

亚克面对学生的提问，无奈的叹了口气：“算了，那我慢慢来吧！我再重新给你们解释一遍，这次听仔细了，下课之后一个一个来跟我讲一遍，能教明白的就可以去教其他人了。”

一直忙到半夜的亚克忍不住揉着额头，即便是他，一天接近二十小时的连轴转，也不由得心力交瘁。