罗百义却灵机一动，将此页纸的内容原原本本刻成了模板，准备印在书本里，作为句读符号的解释。

刘病已还把书本的目录设计、用途，页码的编写教给了罗百义。

罗百义受益匪浅，看待刘病已的眼神更加充满了敬佩。

随后，刘病已随便在一张纸上写写画画，让工匠们采用新学到的句读符号进行断句。一时间难倒了不少人。

罗百义更是急得抓耳挠腮，最后没办法，罗百义让徒儿将这张“考题”纸和句读符号普及纸，一同贴在了院中的迎面墙的背面，让家丁们来解答。

程谦忙了一通，等他热气腾腾，来到工坊门口时，见到一群人正围着迎面墙的背面瞧着什么。

他走近了， 仔细端详。一张纸上写着刚才主公写的句读普及知识，一张纸上却横竖写着三列字。

只见那上面写着两列字：

“长长长长长长长。”

“长长长长长长长。”

中间还有横着写着的字：“长长长长。”

几乎所有的人都是一番兴奋地前来，又是一番懊恼地摇着头，不明这些句子该如何读。

连那几名抄书的书生也问询赶了来。等他们伸着长脖子，好不容易挤进人群，互相琢磨了半天，都不知道这些句子该如何读，又是什么意思。

很多人解不开这几句话，竟然捶胸顿足，怨恨自己读书太少。

程谦担心这几位书生犯了痴疯，影响了抄书进度，赶忙去把刘病已从工坊里请出来。